Dnevnik učenja jezika - Dnevni pratitelj studiranja za ispis

Što je ovaj dnevnik?

Ovo je hibridni dnevnik — svaka stranica kombinira odjeljak za brzo ispunjavanje na vrhu s prostorom za pisanje ispod. To vam omogućuje bilježenje i mjerljivih podataka i slobodnih refleksija na jednom mjestu.

Kako ispuniti svako polje

Na vrhu svake stranice nalaze se polja za brzo ispunjavanje (ocjene, potvrdni okviri, brojevi). Ispod toga je odjeljak s linijama za pisanje. Evo što svako polje znači:

Minute učenja

Ukupno minuta provedenih u učenju danas

Ciljani jezik

Koji jezik učite? npr. španjolski, japanski, francuski

Fokus na vještinu

Čitanje, pisanje, slušanje, govor, vokabular, gramatika...

Ocjena sesije

Koliko je vaša sesija bila učinkovita? (1=loše, 5=izvrsno)

Dan niza

Koliko uzastopnih dana učite?

Što sam naučio/naučila

Zapišite jednu novu stvar koju ste danas naučili. Može biti činjenica, vještina, uvid o sebi ili životna lekcija. Svakodnevno učenje kumulativno prerasta u mudrost.

Novi vokabular

Navedite nove riječi ili fraze koje ste danas naučili - uključite bilješke o izgovoru i primjere rečenica

Uvježbane fraze

Ključne fraze ili rečenice koje ste danas vježbali

Gramatičke bilješke

Gramatička pravila, obrasci ili strukture na koje ste se usredotočili

Savjeti za uspjeh

Počnite s odjeljkom za brzo ispunjavanje — traje manje od minute i uvodi vas u način razmišljanja za pisanje dnevnika

Koristite numerička polja iskreno. Praćenje stvarnih podataka otkriva obrasce koje inače ne možete vidjeti

Odjeljak za pisanje ne mora biti dugačak — čak i 2-3 rečenice bilježe vaš dan

Usporedite brojeve iz praćenja sa svojim pisanim refleksijama: podudaraju li se vaše ocjene s načinom na koji opisujete svoj dan?

Ako imate posebno dobar ili loš dan, pišite više — ti unosi postaju najvrjedniji

Kada i koliko često pisati

Ispunite jednu stranicu dnevno. Dio za praćenje traje manje od minute; nastojte to raditi u dosljedno vrijeme. Dio za pisanje može se ispuniti u isto vrijeme ili sačuvati za kada imate 5 mirnih minuta. Oba dijela zajedno daju vam najpotpuniju sliku vašeg dana.

Često postavljana pitanja

Što Language Learning Journal prati po sesiji?

Pet stavaka praćenja — minute studija, ciljni jezik, fokus vještine (slušanje/govorenje/čitanje/pisanje/gramatika/vokabular), ocjena sesije (0-10), i dan niza — plus četiri redaka za što sam naučio s napomenama za novi vokabular, fraze vježbane, i bilješke gramatike. Struktura se usklađuje s okvir četirih vještina koriskan u CEFR (Common European Framework of Reference for Languages, Council of Europe) i ACTFL smjernicama.

Zašto je polje fokusa vještine važno — mogu li samo vježbati jezik?

CEFR i ACTFL vodiči proficiency tretiraju slušanje, govorenje, čitanje, pisanje, gramatiku, i vokabular kao različite kompetencije koje se razvijaju neravnomjerno. Praćenje fokusa vještine otkriva zaboravljanje — većina samoukog učenika previše se oslanja na čitanje i aplikacije vokabula dok izbjegivanja govorenja. Rotacija fokusa kroz sesije proizvodi ravnomjernije znanje od trošenja svih sesija na što se osjeća udobno.

Koliko minuta dnevno su potrebne za pravi napredak?

20-30 minuta dnevno fokusiranog vježbanja proizvodi vidljiv CEFR napredak nivoa u 6-12 mjeseci za većinu učenika. Krashen-ova hipoteza unosa (1985, The Input Hypothesis, Longman) tvrdi da je razumljiv unos primarni pokretač akvizicije. Polje minute studija prati opseg, ali ocjena sesija za kvalitetu je važnija — 20 fokusirane minute pobijeđuje 60 rastresenih.

Koliko novih vokabula trebam bilježiti po sesiji?

5-10 visokokorisnih riječi po sesiji je održivo; više poziva zaboravljanje. Paul Nation-ino istraživanja vokabula konsistentno pokazuje da učenici trebaju 6-20 smislenih susreta s riječju kroz kontekste da je steknu. Koristi polje novih vokabula za riječi koje si upoznao u stvarnom unos, ne nasumičnim listama — kontekstno utemeljeni vokabular drži daleko bolje od izoliranog frekvencijskih listi.

Zašto trebam pratiti broj dana niza?

Dnevna konzistencija pogoni akviziciju jezika više nego duljina sesije, posebno u ranim fazama. Cepeda et al. (2006, Psychological Bulletin, 132(3), 354-380) su pokazali da raspodijeljena praksa nadmašuje skupljenu praksu za dugoročno zadržavanje — i jezik je udžbenički slučaj. Polje dan niza čini konzistenciju vidljivom. Čak i 10-minutna dan broji; štiti niz prije optimiziranja opsega.

Kako se razlikuje od Duolinga ili Ankija?

Aplikacije pružaju sadržaj i vježbaju recall; ovaj journal gradi metakogniciju. Polja ocjena sesije i što sam naučio te prisiljavaju izličiti što si razumio — Roediger i Karpicke (2006, Psychological Science, 17(3), 249-255) pokazuju da ta vrsta dohvaćanja i elaboracije ojačava memoriju. Koristi oboje: aplikaciju za unos i SRS, journal za refleksiju i rotaciju vještine. Pokrivaju različite dijelove akvizicije.

Što ide u sekciju bilješki gramatike?

Jedno pravilo ili obrazac koji je zbunilo ili pojašnilo nešto u današnjoj sesiji — ne udžbenička sažetak. Primjer: 'španski ser nasuprot estar — ser za stalne osobine (soy alta), estar za privremene stanja (estoy cansada).' Kratki, osobno smisleni unosi su lakši za recall od preparediziranih referenci gramatike. Tijekom tjedana, te bilješke postaju osobni priručnik gramatike poredane po tvojim stvarnim zbunjenima, ne udžbeničkom slijedu.

Je li ovaj journal koristan za početnike i napredne učenike isto?

Da, ali fokus se pomiče. Početnici koriste fokus vještine da osiguraju da ne preskačaju govorenje; napredni učenici ga koriste da gurnu slabe vještine (često pisanje ili formalno govorenje). CEFR nivoi A1-C2 (Council of Europe) opisuju što svaki nivo zahtijeva kroz četiri vještine. Koristi ocjenu da procijeniš jesu li sesije dovoljno izazovne — udobnost stagnira napredak brže.

Printable Dnevnik učenja jezika